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Résumé :
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La prise en compte du concept d’“Une seule santé” avec les jeunes élèves et étudiants concerne bien sûr les sciences mais relève tout autant d’une multiplicité de déterminants individuels, collectifs, conjoncturels, économiques, sociaux, psychologiques, etc. L’ensemble de la communauté éducative ne peut faire l’impasse de cette complexité dans un objectif d’éveil des consciences nécessaire à une transformation sociale écosystémique respectueuse des enjeux du XXIème siècle. Rendre cette transformation opérationnelle passe par une adhésion des populations suffisamment solide pour agir sur et avec les milieux et, en cela, par une foi inébranlable dans leur éducabilité.
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