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Titre :
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Comment et pourquoi accompagner la parole des étudiants en science de la santé ? Pourquoi et comment les initier au travail de l’écoute ? (2023)
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Auteurs :
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I. Galichon ;
C. Draperi
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Type de document :
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Article
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Dans :
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Ethique & santé (vol. 20, n° 2, juin 2023)
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Pagination :
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pp.65-67
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Langues:
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Français
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Mots-clés :
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Narration
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Malade
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Ecoute
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Formation
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Etudiant
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Résumé :
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La narration occupe de fait une place centrale dans la confrontation, personnelle ou professionnelle à l’épreuve de la maladie. Il suffit d’être attentif à sa place majeure tant dans l’histoire de la littérature que dans les conversations quotidiennes pour s’en convaincre. Le développement exponentiel des connaissances biomédicales au milieu du XXe siècle a engendré une inquiétude quant à une forme d’éclipse de la parole dans la formation médicale. Quelle place dans la formation des professionnels de santé pour développer l’attention au récit du mal-être que les patients adressent aux praticiens, pour apprendre non seulement à observer mais aussi à écouter ? Sont évoquées ici deux regards, deux démarches nées de ce questionnement en redonnant la parole aux étudiants. (R.A.)
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En ligne :
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https://www-sciencedirect-com.ehesp.idm.oclc.org/science/article/pii/S1765462923000272
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