| Titre : | Faire évoluer l’offre de service d’un IME/SESSAD vers un dispositif d’accompagnement en faveur d’une inclusion adaptée aux besoins d’un public diversifie |
| Auteurs : | Christine Vendeville ; Ecole des hautes études en santé publique (EHESP) (Rennes, FRA) |
| Type de document : | Mémoire |
| Année de publication : | 2021 |
| Description : | 115p. / ann., tabl. |
| Langues: | Français |
| Classement : | CAFDES21/ (MEMOIRE EHESP - CAFDES - Certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale) |
| Mots-clés : | IME ; SESSAD ; Intégration handicapé ; Offre ; Service ; Besoin ; Service de répit ; Territoire ; Evolution ; Inclusion scolaire ; Inclusion sociale |
| Résumé : |
Avec l’évolution des politiques publiques inclusives, l’offre de service de l’IME Les Jardins des Tisserands s’est développée avec de nouvelles modalités d’accompagnement (accueil de jour, SESSAD, UEMA). Malgré ces adaptations, je relève dans tous les services, des situations difficiles à vivre pour les enfants, leur entourage et les équipes. Pour certains enfants, la scolarité en milieu ordinaire est synonyme d’échecs et de rupture, pour d’autres l’institution et le collectif restent une souffrance. Certaines familles vivent douloureusement l’orientation vers un IME et demandent d’avantage d’inclusion scolaire, quand d’autres vivent la contenance de l’IME comme une chance.
Nous accompagnons aujourd’hui des enfants aux profils et aux besoins très différents. A des populations hétérogènes il faut des réponses hétérogènes. Il s’agit alors de dépasser la culture d’un fonctionnement par service cloisonné du fait d’un agrément qui fait de moins en moins sens. A partir de la clinique des besoins et fort de son histoire, de son expérience, de ses compétences, le pôle enfants doit faire évoluer son organisation vers plus de transversalité et son offre de service vers un dispositif d’accompagnement tenant compte de la diversité des profils. Son ancrage sur le territoire reste une force pour développer les partenariats et inscrire son dispositif au coeur d’un maillage territorial indispensable à la fluidité des parcours. (R.A.) |
| Diplôme : | CAFDES Certificat d'aptitude |
| Plan de classement simplifié : | Certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociales (CAFDES) |
| En ligne : | https://documentation.ehesp.fr/memoires/2021/cafdes/christine_vendeville.pdf |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 092980 | CAFDES21/0018 | Mémoire | Rennes | Magasin | Empruntable Disponible |
Documents numériques (1)
 cades/vendeville URL |