| Titre : | Les unités pédagogiques PREAUT. De la préparation à l'accompagnement à l'école inclusive ? |
| Auteurs : | Graciela C. Crespin |
| Type de document : | Ouvrage |
| Editeur : | Toulouse [FRA] : Erès, 2021/01 |
| Collection : | PréAut : Programme de recherche et d'études sur l'autisme , num. 17 |
| ISBN : | 978-2-7492-6885-9 |
| Description : | 259p. |
| Langues: | Français |
| Classement : | XC90/ (SCOLARISATION ENFANTS HANDICAPES) |
| Mots-clés : | Ecole inclusive ; Autisme ; Enfant ; Ecole ; Pédagogie ; Famille ; Nourrisson ; Crèche ; Anorexie mentale ; Travail domicile ; Soutien scolaire ; Témoignage ; France ; République démocratique Congo ; Brésil |
| Résumé : |
Les contributeurs de ce numéro explorent l’approche pédagogique mobilisée pour les enfants des TND/TSA, l’un des champs d’action et d’intervention de PREAUT.
Ils présentent : d’une part, les Unités pédagogiques PREAUT, déclinées en plusieurs niveaux, qui seront progressivement mises à disposition des équipes professionnelles s’occupant d’enfants TND/TSA, et d’autre part, le déploiement de la collaboration de PREAUT auprès de l’Éducation nationale, dans l’objectif de former les professeurs des écoles à la construction des situations pédagogiques adaptées aux élèves avec autisme. Par ailleurs, fidèle à sa vocation plurielle, la revue propose également des observations cliniques, des témoignages de parents et des initiatives institutionnelles intéressant le champ de la clinique du bébé ainsi que de l’accueil et l’accompagnement des TND/TSA. (R.A.) |
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