Titre : | Quand l’institution médico-sociale s’inscrit dans les murs de l’éducation nationale. Enquête au sein d’un IME "hors les murs" |
Auteurs : | Hugo Bertillot ; Noémie Rapegno ; Cécile Rosenfelder |
Type de document : | Rapport |
Editeur : | Paris [FRA] : CNSA, 2019 |
Description : | 100p. |
Langues: | Français |
Mots-clés : | Enquête ; ULIS ; Hors les murs ; Inclusion scolaire ; IME ; France ; Scolarisation ; Enfant ; Personne handicapée ; Ministère éducation |
Résumé : | Le mot d’ordre de l’inclusion s’impose aujourd’hui dans un nombre croissant de pays. En France, dans le champ de l’éducation, l’inclusion s’est érigée comme le nouveau paradigme pour penser la scolarisation des élèves en situation de handicap. Dans ce contexte, des dispositifs dits inclusifs voient le jour, certains au sein de l’éducation nationale, d’autres impliquant une articulation étroite avec des institutions médico-sociales. Ce rapport s’appuie sur une enquête de terrain réalisée en 2018 au sein d’un dispositif appelé "IME hors les murs", qui articule les accompagnements d’une unité localisée pour l’inclusion scolaire (ULIS) et d’un institut médico-éducatif (IME) à l’intérieur un collège ordinaire. La monographie proposée ici aborde successivement trois ensembles de questionnements. |
En ligne : | https://www.cnsa.fr/documentation/305_-_ehesp_-_rapport.pdf |
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