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Résumé :
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Pour les enfants handicapés, l'accès à l'école est le plus sûr chemin vers l'autonomie et la citoyenneté. Entre revendications et expérimentations, les associations multiplient les propositions pour donner réalité à une éducation véritablement inclusive. Ce dossier revient sur les avancées et les difficultés de l'éducation inclusive. Il présente notamment des expériences innovantes et propose deux zooms : l'un sur le projet "Polyscol" mené par des chercheurs de l'INSHEA qui analyse le travail de 5 établissements médico-sociaux pour faire avancer les connaissances sur les modalités d'apprentissage des enfants polyhandicapés, l'autre sur la méthode importée du canada et appliquée dans une école primaire en Corrèze sous le nom d'Aramis (Autorégulation de l'Autisme en Milieu d'Inclusion Scolaire).
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