Troubles du spectre de l'autisme et enseignement d... Catalogue en ligne

Titre :	Troubles du spectre de l'autisme et enseignement des mathématiques (2017)
in :	Quelle scolarisation pour les élèves autistes dans les pays francophones ? Vers l'inclusion ?
Auteurs :	P. Garnier
Type de document :	Article
Dans :	ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (vol. 29, tome 5, n° 150, novembre-décembre 2017)
Pagination :	pp.583-588
Langues:	Français
Mots-clés :	Mathématique ; Trouble du spectre de l’autisme (TSA) ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enseignement ; Scolarisation ; Autisme
Résumé :	L'objectif de cet article est de faire le point sur les compétences en mathématiques des jeunes patients présentant des troubles du spectre de l'autisme (TSA). Il vise aussi à décrire les pratiques enseignantes en mathématiques avec de tels élèves, et à évaluer leur efficacité. Des exemples d'expériences pédagogiques sont donnés. En conclusion, il semble nécessaire ; dans le cadre de l'école inclusive, de s'interroger sur le devenir des élèves avec TSA et de personnaliser les pratiques en fonction de leurs besoins. (R. A.)

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