| Titre : | La scolarisation et les apprentissages de l'enfant polyhandicapé : Les principes et les modalités de la scolarisation des enfants polyhandicapés. Les apprentissages de l'enfant polyhandicapé dans un EME, une pratique partagée |
| Auteurs : | Danièle Toubert-Duffort ; Sophie Dumont |
| Type de document : | Chapitre |
| Editeur : | Paris [FRA] : Dunod, 2017/11 |
| Collection : | Guides santé social |
| ISBN : | 978-2-10-077505-7 |
| Description : | pp. 375-390 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Personne handicapée ; Enfant ; Polyhandicap ; Scolarisation ; Processus apprentissage ; ESMS ; Pratique professionnelle |
| Résumé : | Ce chapitre, consacré à la scolarisation des enfant polyhandicapés, réunit deux contributions : celle de Danièle Toubert-Duffort qui expose la problématique, les principes et les modalités de la scolarisation des enfants polyhandicapés; s'ensuit la contribution de Sophie Dumont qui, à travers le redu compte d'une d'une pratique dé pédagogique tournée vers les apprentissages, montre comment l'univers médico-social et celui de l'Education nationale se trouvent dans i=une pratique pédagogique partagée, au sein d'une unité d'enseignement. (R.A.) |
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