| Titre : | Problématique et pédagogie de diverses approches et méthodes éducatives |
| Auteurs : | Marie-Thérèse Castaing |
| Type de document : | Chapitre |
| Editeur : | Paris [FRA] : Dunod, 2017/11 |
| Collection : | Guides santé social |
| ISBN : | 978-2-10-077505-7 |
| Description : | pp. 357-374 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | STIMULATION BASALE ; Personne handicapée ; Service à la personne ; Hygiène corporelle ; Polyhandicap ; METHODE SNOEZELEN ; Stimulation ; Pédagogie ; Vie quotidienne ; Toilette du patient ; Pratique professionnelle ; ESMS |
| Résumé : | Les pratiques éducatives dans les institutions accueillant des personnes en situation de polyhandicap s'étayent sur des modèles issus soit su secteur même du polyhandicap, soit d'autres champs du handicap (infirmité motrice cérébrale, déficience intellectuelle, autisme), soit encore du chap de la petite enfance les modèles de la crèche et de l'école ne sont pas non plus sans inffluancer l'organisation et l'accompagnement. L'auteur s'intéresse ici à quatre approches en particulier : Snoezelen, la stimulation basale, la pédagogie piklérienne/choklérienne, la pédagogie conductive, approches plus particulièrement investies par les professionnels. (R.A.) |
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