La pédagogie créative au service des élèves po... Catalogue en ligne

Titre :	La pédagogie créative au service des élèves polyhandicapés : Résultats d’une recherche-action (2013)
Auteurs :	Sylvie Ouellet ; Isabelle Caya
Type de document :	Article
Dans :	Revue francophone de la déficience intellectuelle (vol. 24, 2013)
Pagination :	pp.5-11
Langues:	Français
Mots-clés :	Elève ; Canada ; Québec ; Pédagogie ; Polyhandicap ; Personne handicapée ; Enfant ; Scolarisation ; Recherche action
Résumé :	Cet article met en lumière la mise en place d’une pédagogie créative ayant pour double but de faire émerger les intérêts et le talent de l’élève ayant de multiples handicaps afin d’avoir un portrait de ce dernier, d’élaborer des scénarios pédagogiques "signifiants" pour favoriser une concertation dans l’intervention pédagogique et éducative. Ce projet de recherche-action aura permis d’expérimenter des outils d’intervention, d’évaluation et de suivi dans une classe d’élèves polyhandicapés. L’équipe travaillant auprès de ces élèves a été impliquée tout au long du projet et a participé à la création d’un environnement d’apprentissage créatif et inclusif, répondant à leurs besoins. (R. A.)
En ligne :	http://id.erudit.org/iderudit/1021261ar

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