| Titre : | Les causes des troubles d'acquisition du langage écrit (2012) |
| Auteurs : | A. CONTENT |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (24, 1, 116, 2012) |
| Pagination : | 21-27 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Langage ; Neurobiologie ; Personne handicapée ; Trouble langage ; Neurosciences ; Génétique ; Enfant ; Ecriture ; Trouble apprentissage ; Dyslexie ; Psychopathologie |
| Résumé : | Dans cet article, l'auteur aborde l'évolution des cadres métathéoriques qui balisent la recherche et l'appréhension des phénomènes de la psychopathologie du développement, en prenant les troubles du langage écrit comme exemple. Les progrès importants dans le domaine des neurosciences et de la génétique amènent à expliciter et à repenser un certain nombre de postulats tacites qui fondent l'étude des troubles. En examinant l'évolution des connaissances génétiques et neurobiologiques, l'auteur essaiera ainsi de montrer que les travaux actuels permettent de commencer à articuler les aspects neurobiologiques et les facteurs socio-éducatifs, plutôt que de les opposer. (RA) |
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