Résumé :
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Evaluer les représentations d'attachement des adolescents handicapés mentaux relève encore d'une démarche exploratoire, en raison du peu de travaux portant sur l'attachement des personnes handicapées mentales. A l'aide d'un outil d'évaluation d'ordinaire utilisé avec les jeunes enfants, les "histoires à compléter", un matériel clinique riche a pu être recueilli auprès d'adolescents d'institut médico-éducatif (IME) et d'un groupe témoin. Malgré les petites tailles des échantillons retenus, il est apparu que les adolescents handicapés mentaux présentaient tous une désorganisation de l'attachement. Le traumatisme subi par les parents de ces derniers, au tout début de leur vie, en raison de l'annonce de leur handicap, est susceptible d'apparaître comme le facteur explicatif le plus important des spécificités de l'environnement précoce de ces sujets. (RA)
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