Résumé :
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Succédant aux anciens instituts de rééducation, les instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques doivent offrir à leurs publics un accompagnement global allant de l'internat au milieu ordinaire. Pourtant, les cloisonnements encore à l'oeuvre dans le médico-social les confrontent à l'écart entre l'esprit des textes et leur application. Pour une majorité de professionnels, il faut avancer vers un "dispositif ITEP". En 2005, plusieurs textes sont venus inviter les ITEP à déployer, dans un objectif d'accompagnement vers l'autonomie, une palette d'outils : internat, semi-internat, accueil séquentiel ou temporaire, Sessad... Leur application, cependant, se heurte à certains obstacles.
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