| Titre : | Étude descriptive des modalités d'accompagnement sanitaire, médicosocial et scolaire des personnes avec troubles envahissants du développement (TED) et de la satisfaction des familles : aspects méthodologiques (2010) |
| Auteurs : | A. Baghdadli ; C. Bursztejn ; B. Ledésert ; C. Rattaz |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (58, 8, 2010) |
| Pagination : | 469-477 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Enfant ; Entretien ; France ; Enquête qualitative ; ESMS ; Ile de France ; Franche Comté ; Personne handicapée ; Nord Pas de Calais ; Accompagnement ; Plan ; Méthodologie ; Trouble envahissant du développement ; Elève ; Prise charge ; Autisme ; Questionnaire ; Parent ; Famille |
| Résumé : | Cet article présente la méthodologie d'une étude en cours qui vise à décrire les pratiques d'intervention et d'accompagnement des personnes avec troubles envahissants du développement (TED) dans trois régions françaises. Cette étude est réalisée dans le cadre du plan autisme 2008-2010. Le recueil des données est réalisé au moyen d'un questionnaire, adapté à partir des résultats d'une étude pilote en Languedoc-Roussillon, adressé aux établissements et services sanitaires et médicosociaux des trois régions (Île-de-France, Franche-Comté, Nord-Pas-de-Calais). Un recueil des modalités de scolarisation auprès des enseignants ayant accueilli un ou plusieurs élève(s) avec TED au cours de l'année scolaire 2008-2010 est également effectué, de même qu'un recueil de l'opinion et la satisfaction des familles (questionnaires). Les données quantitatives issues des questionnaires sont complétées par des données qualitatives grâce à un entretien semi-directif auprès d'un échantillon de répondants (responsables d'établissements/services et enseignants) et de groupes de discussion avec des familles et des usagers avec TED (focus group). [...] Le recueil des données - en cours - a pour effets d'ores et déjà une dynamisation du réseau, une mobilisation des professionnels et des familles, et l'émergence de nombreux questionnements et réflexions pour améliorer l'offre de services proposée aux personnes avec TED. (RA) |
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