| Titre : | Du corps altéré au corps sportif (2010) |
| Auteurs : | Jean-Pierre Garel |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La) (50, 2010) |
| Pagination : | 107-116 |
| Langues : | Français |
| Mots-clés : | Ecole ; Participation communautaire ; Intégration sociale ; Adolescent ; Elève ; Enfant ; Estime soi ; Handicap physique ; Scolarisation ; Education physique ; Identité individuelle ; Représentation ; Représentation sociale ; SPORT ADAPTE ; Corps ; Personne handicapée |
| Résumé : | Tout sépare a priori un corps altéré d'un corps sportif, au point qu'il peut être difficilement pensable de favoriser l'accès de jeunes présentant une déficience physique à une pratique sportive. Il s'agit de montrer que les représentations communes sous-estiment grandement leurs possibilités et qu'ils peuvent tirer de cette pratique des bénéfices définis en termes d'accomplissement personnel et de lien social, en y trouvant notamment matière à une dynamique identitaire positive. L'école ayant à jouer un rôle déterminant dans l'accès de tous les élèves à ces activités, des conditions sont envisagées pour que des jeunes dont le corps est altéré soient en mesure de le mobiliser avec profit en EPS. (RA) |

