Connaissances et croyances des intervenants des mi... Catalogue en ligne

Titre :	Connaissances et croyances des intervenants des milieux scolaires, de la santé et des services sociaux à l'égard du trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité (2010)
Auteurs :	Line Massé ; Valentine ANCIAUX ; Caroline Couture
Type de document :	Article
Dans :	Santé mentale au Québec (35, 1, 2010)
Pagination :	153-179
Langues:	Français
Mots-clés :	Psychopathologie ; Santé publique [généralité] ; Représentation sociale ; Personne handicapée ; Evaluation ; Travail social ; Recherche ; Québec ; Système éducatif ; Pratique professionnelle ; Hyperactivité
Résumé :	Cette recherche vise à mieux connaître les connaissances et les croyances des intervenants des milieux scolaires, de la santé et des services sociaux du Québec à l'égard du TDAH. Les auteures examinent l'écart important entre les pratiques identifiées comme exemplaires auprès des personnes ayant un TDAH et celles qui sont utilisées dans les milieux québécois. Cette situation observée par COHEN et al. (1999) pourrait être liée aux connaissances erronées des intervenants ou à leurs croyances qui vont à l'encontre de ces pratiques et à leur refus de les appliquer dans leurs milieux. Deux outils ont été administrés : le Attention Deficit Hyperactivity Disorder Orientation Scale (ADHDOS) (COUTURE, 2002) et le Survey of ADHD de JEROME et al. (1994). Les résultats démontrent, entre autres, que les connaissances et les croyances varient selon la profession et la formation reçue. (RA)

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