Résumé :
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Face à l'évolution des modèles professionnels dans le champ de l'education spécialisée, les contenus des formations, ainsi que les méthodes pédagogiques et d'évaluation des compétences doivent changer. En quelques décennies, les références professionnelles dominantes de l'éducateur ont changé radicalement. De praticien de la relation, il est devenu technicien de l'action sociale et médico-sociale. Il s'agit donc désormais de former des techniciens-praticiens, équipés d'une éthique et d'outils pour mener à bien des actes pertinents en direction des usagers qui attendent une réelle aide face à leurs problèmes. C'est la conviction de l'auteur de cet article, ancien éducateur spécialisé et responsable de structures.
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