Résumé :
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En 1981, la revue "Motricité cérébrale" a publié un article "Les lenteurs de l'écriture". Ses auteurs ont créé trois épreuves permettant l'évaluation de la vitesse d'écriture en fonction du niveau scolaire (du CE1 au CM2), étalonnées auprès d'une population ordinaire, ce qui permet d'objectiver un éventuel retard et d'orienter les enfants infirmes moteurs cérébraux vers une stratégie adaptée d'écriture. Vingt-cinq ans après qu'en est-il ? Un travail de réétalonnage mené en primaire a permis de constater qu'à partir de la classe du CM1 une diminution de la vitesse pouvait être observée en comparaison à celle attendue pour la population dite de référence en 1981. Afin de compléter l'outil, l'évaluation des vitesses d'écriture est poursuivie en classe de sixième, quatrième et seconde avec les trois mêmes épreuves.
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