La médiation : un concept pour repenser la pédag... Catalogue en ligne

Titre :	La médiation : un concept pour repenser la pédagogie ? L'agir pédagogique à la recherche d'une cohérence (2008)
Auteurs :	Charles HADJI
Type de document :	Article
Dans :	Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La) (42, 2008)
Pagination :	33-52
Langues:	Français
Mots-clés :	RELATION ELEVE ENSEIGNANT ; Processus apprentissage ; Méthode pédagogique ; Pédagogie ; Enseignement ; Enseignant ; Enseignement spécialisé ; Médiation sociale ; Remédiation cognitive
Résumé :	L'ambiguïté du terme de pédagogie et les critiques dont il fait l'objet dans un contexte conflictuel contraignent à repenser l'activité pédagogique. A cette fin, le concept de "médiation" est d'un intérêt primordial. A une époque marquée par un délitement du lien social, il éclaire des pratiques caractérisées par la double fonction de séparation et d'alliance, dans le cadre d'un travail dont la dimension relationnelle est essentielle. Une analyse des "pédagogies de la médiation" à travers les trois visages de FEUERSTEIN, à la fois théoricien, explorateur et témoin de la perfectibilité humaine, est alors de nature à faire apparaître comment doivent, et peuvent, s'articuler les trois savoirs nécessaires à l'agir pédagogique... (RA)

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