Résumé :
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Depuis la loi handicap de 2005, on ne parle plus d'intégration mais de scolarisation des élèves handicapés. Celle-ci est dite "individuelle" quand l'enfant est inscrit à l'école ou au collège au sein d'une classe ordinaire. Pour faciliter la scolarisation, différents aménagements sont envisagés et notés dans le projet personnalisé de scolarisation de l'enfant (PPS). La plupart des enseignants sont de bonne volonté, mais trop peu informés pour accueillir des enfants handicapés dans leur classe. Devant les difficultés de dialogue, les embûches fréquentes sur le chemin de l'école ordinaire et autres obstacles rencontrés par les parents d'enfant handicapé, l'auteur montre ici que des solutions existent et en dresse un répertoire.
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