Résumé :
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Les auteurs présentent des données de recherche clinique sur la façon dont fonctionne l'identité d'enfants ayant un frère ou une soeur autiste. Des connaissances théoricocliniques issues de travaux français et nord-américains permettent d'élucider les enjeux psychiques de ces enfants typiques se développant dans un environnement atypique. Avec des tests de personnalité, l'observation a consisté en l'exploration de certains fondements de l'identité : la représentation de soi, les assises narcissiques, les images du corps. La méthode est comparative : groupe d'étude (enfants de fratries avec un enfant autiste) versus groupes témoins (enfants typiques appariés). La représentation de soi étudiée montre un vécu adaptatif, mais fragilisé. Une souffrance psychique non négligeable apparaît assez nettement, mais ne se présente pas durant l'enfance selon un tableau psychopathologique particulier. La question d'une prévention secondaire pour la phase d'adolescence se pose. (RA)
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