| Titre : | Regard clinique sur les troubles des apprentissages (2006) |
| Auteurs : | Jean-Yves Chagnon |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Journal des psychologues (240, 2006) |
| Pagination : | 29-33 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Handicap mental ; Trouble apprentissage ; Dyslexie ; Dysorthographie ; Enfance en difficulté ; Ecole ; Processus apprentissage ; Enfant |
| Résumé : | Les troubles dits "instrumentaux", les"dys-", d'une manière générale, sont à l'origine de la plupart des demandes de bilans d'efficience intellectuelle. Dans le contexte actuel des politiques éducatives et pédagogiques, imposer d'entendre cette difficulté au-delà d'un abord développementaliste réducteur est une gageure que les psychologues ont à relever. |
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