Les capacités de transfert en situation d'apprent... Catalogue en ligne

Titre :	Les capacités de transfert en situation d'apprentissage implicite chez des préadolescents présentant un retard mental (2006)
Auteurs :	C. DETABLE ; A. VINTER
Type de document :	Article
Dans :	Psychologie Française (51, 2, 2006)
Pagination :	189-203
Langues:	Français
Mots-clés :	Psychologie ; Retard mental léger ; Handicap mental ; Retard mental moyen ; Etude ; TRANSFERT ; Personne handicapée ; Processus apprentissage ; Technique mesure ; Développement intellectuel ; Enfant
Résumé :	Cette étude aborde les capacités de transfert lors d'apprentissage implicite chez des préadolescents avec retard mental (RM) et des enfants tout-venant. Une tâche simple est utilisée pour évaluer le transfert d'un comportement graphique appris implicitement. Les résultats montrent que la modification comportementale induite par l'apprentissage implicite peut être transférée sur un nouveau support, dans des proportions similaires chez les participants avec et sans retard mental de même âge mental. Cet effet de transfert est indépendant du degré de retard mental. L'interprétation théorique fait référence à la robustesse de l'apprentissage implicite (Reber, 1989), et au phénomène "d'atténuation du transfert". Les perspectives fonctionnelle et économique de ce type d'apprentissage, au bénéfice des personnes avec retard mental, sont envisagées.

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