| Titre : | Le handicap à l'école (2006) |
| Auteurs : | Michel MINETTI ; Georges ALZINA ; Marie-Claude ARDUIN-RABIER ; Hervé Benoit ; Anne-Marie BLITZ ; Marie-Joëlle BRUCHON ; Michèle CAPPELLETTO ; Sandra-Laure CAVANI-GHITTI ; Marie-Françoise CROUZIER ; Dominique DE PESLOUAN ; Lionel EDOUARD ; Muriel Gastaut ; Mathilde GAUVIN ; Rémy Leblanc ; Edouard LIONEL ; Marie-Christine PEREZ ; Marie-Christine Philbert ; Mireille PORAS ; Danielle RICATTO ; Stéphane SCOTTO ; José Seknadjé-Askénazi ; Martine TAUSZIG ; Philippe TURCO ; Céline VERSE ; Catherine Zambelli |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Les cahiers d'Education et Devenir (numéro isolé, 7, 2006) |
| Pagination : | 68 p. |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | LOI POUR L'EGALITE ; Dyslexie ; Intégration scolaire ; ESMS ; Personne handicapée ; Mayenne ; Ecole ; Témoignage ; Adolescent ; Texte officiel ; Parent ; Etablissement enseignement ; Enfant ; Classe d'adaptation ; Union Européenne ; Concept ; Définition ; Echec scolaire ; Donnée statistique ; UNITE PEDAGOGIQUE D'INTEGRATION ; Loi Handicap |
| Résumé : | Ce numéro dresse un état des lieux des structures qui existent au sein de l'Education nationale et des modalités d'accompagnement qui se mettent en place autour de l'enfant en situation de handicap. Il se fait l'écho des problématiques qui interrogent chercheurs, responsables et acteurs de terrain, dès l'instant où l'on envisage l'intégration individuelle d'un enfant handicapé dans un groupe de classe ou celle d'une structure collective dans un établissement scolaire. Ces problématiques s'articulent autour du projet individuel de l'élève, du projet de formation et du projet de vie. Ce numéro s'interroge également sur la place des parents, l'accueil des élèves dyslexiques, ainsi que sur les dispositifs d'intégrations individuelles mis en place en classes de 6ème et 5ème. Il présente le Dispositif jeune insertion handicap (DJINH) en Mayenne qui agit sur le développement des capacités d'insertion sociale sur le développement et l'entretien des capacités cognitives et le développement personnel des jeunes adultes. Ce numéro donne enfin des éclairages européens sur le handicap à l'école. Des témoignages viennent illustrer les articles présents dans ce numéro. |
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