Résumé :
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C'est à partir de l'évaluation du besoin spécifique d'élèves déficients visuels rencontrant d'importantes difficultés d'apprentissage que le personnel des structures médico-éducatives gérées par la fondation des aveugles d'Illzach a élaboré son pôle d'intégration, en concertation avec les instances de l'Education nationale, la municipalité de Wittenheim et une équipe pédagogique d'école "ordinaire". Deux années de réflexion, d'évaluation, de négociation, de construction auront été nécessaires à la mise en place du projet, à la concrétisation de ses premiers effets.
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