Titre : | L'intégration scolaire ou un temps pour penser (2005) |
Auteurs : | S. MANIN |
Type de document : | Article |
Dans : | Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence (53, 3, 2005) |
Pagination : | 114-120 |
Langues: | Français |
Mots-clés : | Intégration scolaire ; Enfant ; Handicap mental ; Pensée ; Psychopathologie |
Résumé : | Cet article propose une réflexion sur la façon dont les troubles psychopathologiques contraignent les processus cognitifs, et plus largement l'organisation de la pensée chez l'enfant. Les auteurs s'intéressent aux mécanismes qui interviennent dans les opérations de pensée, tels qu'on peut les observer dans le cadre des pathologies narcissiques-identitaires dans le contexte des pathologies limites et des dysharmonies évolutives. |