Résumé :
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L'intégration scolaire des étudiants handicapés dans les établissements d'enseignement supérieur s'accompagne d'une grande autonomie et d'une égalité des chances. Pour mieux prendre en considération leurs perceptions des apprentissages, de l'accès aux informations et de l'accessibilité, les étudiants sont soumis à des évaluations de connaissances, de comportements et de participations en milieu scolaire. Les obstacles et les difficultés sont alors identifiés puis relevés dans le but d'améliorer les pratiques professionnelles, de réduire les obstacles environnementaux, et de faire des recommandations.
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