A-
A
A+

Service Documentation EHESP

Historique de recherche

Me connecter

PORTAIL DOCUMENTAIRE

École des hautes études en santé publique

Catalogue Multi-bases

Ressources documentaires en ligne

Trouver une revue

Consulter un mémoire

Consulter une thèse

Accueil

Adresse

Service Documentation EHESP
Bibliothèque Rennes Avenue du Professeur Léon Bernard – CS 74312 – 35043 Rennes Cedex Bibliothèque MSSH Paris 20 avenue George Sand - 93210 La Plaine Saint-Denis

France
Bibliothèque Rennes : 02 99 02 29 50 Bibliothèque MSSH Paris : 02 99 02 24 50
contact

Nouvelle recherche

Processus d'intégration d'adolescents présentant un handicap mental et dispositifs d'accueil des collèges et des lycées

Ajouter à ma sélection

Ajouter à ma sélection

Lien vers la notice

Titre :	Processus d'intégration d'adolescents présentant un handicap mental et dispositifs d'accueil des collèges et des lycées (2004)
Auteurs :	Hervé Benoit ; Gérard CARBONNEAUX ; Guy CARCENAC ; Line GALERIN ; Marie-Louise LAROSE ; Rémi Leblanc ; André LHOSTE ; Françoise PLOUCHAN ; Dominique Velche ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI (Suresnes, France) ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI Processus d'intégration d'adolescents présentant un handicap mental et dispositifs d'accueil des collèges et des lycées. Journées d'études. (17/03/2003; Paris)
Type de document :	Article
Dans :	La nouvelle revue de l'AIS (25, 2004)
Pagination :	235-292
Langues:	Français
Mots-clés :	UNITE PEDAGOGIQUE D'INTEGRATION ; Intégration scolaire ; Personne handicapée ; Intégration professionnelle ; Adolescent ; Formation professionnelle ; Classification internationale handicap ; Enfant ; Classification ; Enseignement secondaire ; Handicap mental
Résumé :	Ce dossier présente les actes des journées d'études des 17 et 18 mars 2003, organisées par le Cnefei. Ces actes s'attachent tout d'abord à présenter les évolutions récentes qui sont intervenues dans la conception du handicap afin d'examiner les effets des changements de modèles de pensée sur le contexte institutionnel. Sont ensuite proposés de nombreux témoignages de mise en place et de fonctionnement d'unité pédagogique d'intégration (UPI) en collège et en lycée. Enfin, ce dossier fait part des réflexions de Dominique VELCHE sur les conséquences des nouvelles conceptions du handicap pour les pratiques de formation et d'aide à l'insertion d'une part et d'autre part, de ses remarques critiques sur les conceptions, les procédures et les choix implicites dans les apprentissages offerts à ces jeunes.