Titre : | Enhancing the social interaction skills of preschoolers with visual impairments (2002) |
Auteurs : | Tana D'ALLURA |
Type de document : | Article |
Dans : | Journal of visual impairment and blindness (96, 8, n° isolé, 2002) |
Pagination : | 576-584 |
Langues: | Anglais |
Mots-clés : | ESMS ; Etude ; Relation entre pairs ; Scolarité ; Personne handicapée ; Etats Unis ; Enfant ; Handicap visuel ; Education préscolaire |
Résumé : | Cette étude longitudinale porte sur 13 enfants déficients visuels scolarisés en milieu spécialisé (enseignement préscolaire). Elle examine les effets du milieu spécialisé en lien avec une stratégie d'enseignement, d'interaction sociale avec des écoliers déficients visuels et non déficients. On considère que le type d'environnement et le mode d'enseignement affectent le mode et la manière dont les élèves communiquent avec leur environnement. |