Titre : | Le devenir des élèves de 3e de SEGPA et d'EREA (2002) |
Auteurs : | Jean-François JAMET ; Jean-Claude GRANGE ; Solène Pelletier ; André Philip |
Type de document : | Article |
Dans : | MOUV'ANCE (110, 2002) |
Pagination : | 6-12 |
Langues: | Français |
Mots-clés : | Personne handicapée ; Adolescent ; Formation professionnelle ; Histoire de vie ; CFAS ; SEGPA ; Enseignement secondaire ; Donnée statistique ; Enseignement spécialisé ; EREA |
Résumé : | Faire accéder le plus grand nombre d'élèves en difficulté, plus ou moins grave, à une formation professionnelle qualifiante et diplômante est un enjeu majeur. La rénovation des enseignements adaptés dans le second degré (SEGPA, EREA), la rénovation du CAP, vont dans ce sens. Les CFAS sont également une réponse adaptée aux projets de formation professionnelle des jeunes handicapés ou en grande difficulté. |