La quantification dans les populations déficiente... Catalogue en ligne

Titre :	La quantification dans les populations déficientes (2002)
Auteurs :	Valérie CAMOS ; Développement cognitif et activités logico-mathématiques. Rencontres d'orthophonie. 5
Type de document :	Article
Dans :	Glossa - Les cahiers de l'UNADREO (82, 2002)
Pagination :	66-75
Langues:	Français
Mots-clés :	Personne handicapée ; Trouble audition ; Aphasie ; Trouble langage ; Quantification ; Enfant ; Handicap physique ; Mathématique ; Infirmité motrice cérébrale ; CALCUL
Résumé :	Les processus de quantification sont à l'origine des apprentissages arithmétiques. Le dénombrement, en particulier, a un rôle primordial dans la construction du nombre. Ce processus nécessite l'énonciation des noms de nombre dans l'ordre correct, et le pointage exhaustif, visuel ou manuel, des objets. La coordination de ces deux habiletés doit permettre d'établir une correspondance stricte entre les objets et les noms de nombre afin d'éviter les erreurs. Du fait de la double nature, verbale et motrice, du dénombrement, les populations présentant un trouble spécifique dans l'un ou l'autre des habiletés vont avoir des difficultés à mettre en oeuvre le dénombrement. Nous examinerons tour à tour des populations ayant soit un déficit verbal, comme les dysphasiques, les enfants à troubles langagiers spécifiques (SLI) et les sourds, soit un déficit moteur, comme les dyspraxiques et les enfants infirmes moteurs cérébraux.

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