| Titre : | "Learning difficulties", the social model of disability and impairment : challenging epistemologies (2001) |
| Auteurs : | Dan Goodley |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Disability, handicap and society (16, 2, 2001) |
| Pagination : | 207-231 |
| Langues: | Anglais |
| Mots-clés : | Personne handicapée ; Handicap mental ; Epistémologie |
| Résumé : | L'auteur plaide pour une reconsidération de la déficience mentale face aux difficultés d'apprentissage, et cela d'un point de vue épistémologique. Il remet en question les hypothèses sur les difficultés d'apprentissage des personnes handicapées mentales et propose quatre principes intégratifs axés sur une base épistémologique qui sont : - déconstruire le handicap ; - le handicap social ; - reculturer le handicap ; - l'impact épistémologique sur le handicap. |
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