Résumé :
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Cet article se situe dans une perspective de clinique psychanalytique de formation des personnels d'institutions spécialisées. Comme P. FUSTIER, l'auteur constate discordances et incompatibilités entre éducateurs et enseignants spécialisés. "La psychopathologie des liens se traduit par des positions de repli identitaire, clivées, qui s'enracinent dans l'originaire institutionnel de chacune des professions en présence. La superposition de ces mécanismes favorise l'établissement de collusions et d'alliances inconscientes entre les professionnels et les sujets accueillis immobilisant l'ensemble dans la violence." L'auteur voit l'origine de ces antagonismes dans la perte de satisfaction, un sentiment d'échec dans la pratique, l'effondrement du processus pédagogique et éducatif ; d'où un repli sur les identités professionnelles de chacun. Le secteur "enfance inadaptée" n'est-il pas chargé de traiter -sur le plan de l'imaginaire- les échecs et les exclus de l'enseignement ordinaire ?
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