| Titre : | Jeunes trisomiques 21 : éviter le forcing scolaire (2000) |
| Auteurs : | Sylvie Boutaudou |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Déclic (70, 2000) |
| Pagination : | 42-43 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Trisomie ; Intégration scolaire ; Personne handicapée ; Intégration sociale ; Parent ; Enfant ; Témoignage |
| Résumé : | Stimulés dès leur plus jeunes âge, les enfants trisomiques d'aujourd'hui sont plus éveillés que leurs aînés. Selon les parents il y a tout de même trop de pression de la part de l'Education nationale sur les apprentissages scolaires, au détriment de l'intégration sociale que devrait offrir l'école ordinaire. |
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