| Titre : | Les apprentissages scolaires des élèves ayant une déficience intellectuelle qui font l'expérience de la classe ordinaire au secondaire (1999) |
| Auteurs : | Jean-Robert POULIN ; Institut québécois de la déficience intellectuelle, Association du Québec pour l'intégration sociale -AQIS. Colloque Recherche-Défi. 1999, Québec |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Revue francophone de la déficience intellectuelle (n° spécial, 10, 1999) |
| Pagination : | 64-69 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Adolescent ; Recherche ; Bibliographie ; Enseignement secondaire ; Handicap mental ; Note de synthèse ; Intégration scolaire ; Personne handicapée ; Processus apprentissage |
| Résumé : | L'article présente une synthèse critique des travaux portant sur les apprentissages scolaires des élèves ayant une déficience intellectuelle qui vivent l'expérience de la classe ordinaire dans le secondaire. Il est urgent d'entreprendre des études concernant les impacts à long terme de l'intégration sur les apprentissages scolaires car peu de travaux ont été réalisés sur ce sujet lors des deux dernières décennies. |
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