Résumé :
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En 1999, a été réalisée une enquête sur les 98 classes relais répertoriées dont l'objectif est d'apprécier à la fois le fonctionnement de ce dispositif destiné à l'accueil temporaire des élèves en voie de déscolarisation ou de marginalisation et leurs modalités d'organisation. Les équipes sont le plus souvent satisfaites de l'évolution des élèves lors de leur séjour, notamment sur les plans du comportement et de la présence en classe, elles le sont moins sur le plan scolaire. En revanche, elles regrettent que ces acquis s'estompent parfois lorsque les élèves réintègrent leur collège d'origine ou un autre établissement, ce qui est le cas de près de trois quarts d'entre eux.
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