Résumé :
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L'étude des images mentales dans la cécité précoce totale a un double intérêt : d'un côté, elle permet de déterminer si la perception visuelle est nécessaire à la création d'images mentales, de l'autre, elle indique s'il est possible de faire référence aux images mentales dans l'éducation de l'aveugle. Pour les auteurs, l'image mentale visuospatiale est le résultat d'un travail d'élaboration qui utilise une grande variété de sources d'information : visuselles, spatiales, tactiles, conceptuelles. Ces informations sont organisées dans la mémoire de travail visuospatiale. Il pensent que la cécité précoce totale n'empêche nullement ce genre de représentations, mais que l'organisation des différentes sources d'information doit nécessairement être différente.
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