| Titre : | Une comparaison des modes de professionnalisation |
| Auteurs : | Dominique Fablet ; L'intégration scolaire contre l'éducation spécialisée ? Colloque. 3 |
| Type de document : | Chapitre |
| Editeur : | Paris [FRA] : Presses Universitaires de France (PUF), 2000 |
| Collection : | Education et formation |
| ISBN : | 978-2-13-050938-7 |
| Description : | 85-100 / biblio. (1 p.) |
| Langues: | Français |
| Classement : | XC10/ (GENERALITES, CONFLIT ENSEIGNANTS) |
| Mots-clés : | Statut ; PROFESSEUR DES ECOLES SPECIALISE ; Evolution ; Educateur spécialisé ; Enseignant ; Maître école ; Enseignement spécialisé ; Identité individuelle |
| Résumé : | L'auteur compare les caractéristiques actuelles des métiers et des formations au service de l'enfance dite inadaptée et handicapée. Dans le monde scolaire, il situe tout spécialement l'instituteur spécialisé et, dans le secteur médico-social, l'éducateur spécialisé. Entre les familles et l'Etat, ces deux modes de professionnalisation apparaissent formellement tout à fait parallèles, mais ils ont surtout cultivé des spécificités techniques et sociales correspondant à la division historique du travail rééducatif. Cette répartition enkystée des tâches et des territoires rend aujourd'hui encore les rapprochements et collaborations extrêmement problématiques, à part quelques initiatives tout à fait récentes. |
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