Résumé :
|
L'article présente le bilan de fonctionnement de deux CLIS spécialisées dans l'accueil des enfants présentant des troubles d'apprentissage suite à une lésion cérébrale. Ces classes fonctionnent depuis 1998 à Brest et à Quimper, et leur principal problème est le recrutement difficile des enfants. Cette situation liée à des orientations erronées, un maintien trop long en milieu ordinaire ou une entrée en CLIS trop tardive, ne facilite pas la prise en charge. Mais globalement les premiers constats sont positifs. L'équipe envisage même la création d'un centre de ressources pour enfants victimes d'atteinte cérébrale.
|