Résumé :
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L'auteur examine la relation entre la pratique de la gymnastique rythmique et sportive chez des élèves déficients auditifs âgés de 9-12 ans et la qualité de leurs productions motrices et langagières. Elle rend compte de la nécessité de la pratique de la gymnastique pour résoudre certains problèmes au niveau du contrôle moteur. Les enfants maîtrisent mieux les composantes spatio-temporelles, notamment la durée, les intervalles et la vitesse. Au niveau langagier, le contrôle moteur s'opère mieux dans les productions orales. Celles-ci reproduisent fidèlement les modèles phonatoires de la langue de référence.
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