Résumé :
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Le but de cette recherche est d'étudier les représentations sociales d'adolescents handicapés mentaux sur la nature de la relation qu'ils entretiennent avec les différents intervenants du milieu spécialisé (éducateurs, psychologues, psychomotriciennes, enseignants en activités physiques adaptées). 75 adolescents français de 12 à 18 ans ont participé à l'étude. Les résultats montrent que ces adolescents connaissent des difficultés dans la différenciation et l'identification des professionnels. Ils n'arrivent pas à différencier de façon manifeste le savoir, du savoir être et du cadre de fonctionnement de chacun de ces intervenants. Cette situation s'explique sur le plan théorique par certaines caractéristiques émanant de leur dépendance à l'environnement, et sur le plan pratique par l'organisation de cette prise en charge en établissement.
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