L'émergence de la psychologie scolaire dans la Fr... Catalogue en ligne

Titre :	L'émergence de la psychologie scolaire dans la France de l'après-deuxième guerre mondiale (2000)
Auteurs :	Nathalie BELANGER
Type de document :	Article
Dans :	Handicap : Revue de sciences humaines et sociales (86, 2000)
Pagination :	19-43
Langues:	Français
Mots-clés :	WALLON (Henri) ; Scolarité ; Psychologie ; Difficulté scolaire ; Education spécialisée ; Enfance en difficulté ; Enseignement spécialisé ; Historique ; Psychologue
Résumé :	L'expérience des premiers psychologues scolaires qui débute dès 1945 en France est directement issue du plan LANGEVIN-WALLON. Malgré le projet initial de WALLON qui avait pour but de favoriser l'adaptation de l'enfant à l'école et vice versa, la psychologie scolaire fut rapidement associée au secteur de l'"enfance inadaptée" et de l'éducation spécialisée. Cette situation participa à l'expansion du secteur spécialisé et à l'accroissement considérable des populations dirigées vers ce secteur. Cet article cherche à savoir, grâce à une approche socio-historique de l'émergence de la psychologie scolaire et de son orientation au cours de son développement, si la psychologie scolaire telle qu'elle se développe dans les années 40 et 50 résulte d'une demande sociale venant de l'école, ou s'il s'agit d'une "demande suscitée" par les psychologues scolaires eux-mêmes.

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