| Titre : | Appui à l'intégration d'enfants porteurs de déficit moteur à l'école ordinaire (1999) |
| Auteurs : | Chiara CURONICI ; Claude BESSON ; Odile CONOD |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Pédagogie spécialisée (3, 1999) |
| Pagination : | 20-25 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Intégration scolaire ; Personne handicapée ; Soutien scolaire ; Suisse ; Facteur ; Enfant ; Handicap physique ; Enseignant ; Enseignement spécialisé ; Infirmité motrice cérébrale |
| Résumé : | Le service médico-pédagogique genevois (SMP) est chargé de la prise en charge scolaire, éducative et thérapeutique d'enfants déficients moteurs ayant des troubles associés (troubles relationnels, cognitifs, du langage importants). Il favorise la scolarisation en milieu ordinaire d'enfants qui au-delà de leurs difficultés motrices disposent des compétences pour s'intégrer dans des classes ordinaires ou spécialisées. La destinée d'un enfant intégré n'est pas toujours dépendante de sa déficience et de son incapacité. Parmi les facteurs défavorables à l'intégration il faut tenir compte des cas suivants : l'enseignant peut se sentir dépassé par l'enfant handicapé et le désinvestir ; un sentiment de fatigue peut apparaître chez les camarades ; les parents d'enfants valides peuvent craindre une baisse de niveau scolaire ; les parents d'enfants handicapés peuvent espérer des conditions de scolarisation particulières, ou au contraire ne pas admettre des adaptations pourtant nécessaires. A toutes ces situations, le groupe d'appui à l'intégration apporte son soutien. |
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