Résumé :
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L'auteur résume son modèle évolutionniste et développemental d'un système de lecture mentale. Par ce terme, il entend la capacité à imaginer ou à se représenter des états mentaux comme la pensée, les croyances, etc. L'un des arguments en faveur de ce modèle réside dans le fait qu'une psychopathologie développementale comme l'autisme révèle à la fois l'intégrité de certains de ces mécanismes (i.e. la détection d'intentionnalité et la détection de direction du regard paraîssent intactes) et l'atteinte des autres (i.e. l'attention conjointe et la compréhension des représentations mentales sont déficitaires). Les expériences les plus significatives testant ces hypothèses sont rapportées ici.
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