Le cas des théories de l'esprit chez les enfants ... Catalogue en ligne

Titre :	Le cas des théories de l'esprit chez les enfants sourds : l'impact de la langue des signes (1999)
Auteurs :	Cyril COURTIN
Type de document :	Article
Dans :	Enfance (51, 3, 1999)
Pagination :	248-257
Langues:	Français
Mots-clés :	Personne handicapée ; Trouble audition ; Développement intellectuel ; Etude comparée ; Enfant ; LSF
Résumé :	On fait l'hypothèse que la capacité de compréhension des perspectives visuelles mènerait à la compréhension des perspectives conceptuelles, telles qu'évaluées notamment par les épreuves d'attribution de fausses croyances. Cette hypothèse est mise à l'épreuve en comparant des enfants entendants et des enfants sourds de parents sourds signeurs, âgés de 5 et de 6 ans. La langue des signes pourrait en effet favoriser l'acquisition de théories de l'esprit en augmentant la fréquence des confrontations à des perspectives visuelles multiples. Les meilleures performances des enfants sourds aux épreuves d'attribution de fausses croyances montrent qu'une telle hypothèse peut être retenue. Ceci amène alors à souligner l'importance de la variable environnementale (ici linguistique) pour le développement cognitif.

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