| Titre : | L'enfant en difficultés d'apprentissage et l'école (1998) |
| Auteurs : | Jean-Paul MOULIN |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Pédagogie spécialisée (2, 1998) |
| Pagination : | 22-26 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Pratique professionnelle ; Enseignant ; Intégration scolaire ; Processus apprentissage ; Suisse ; Echec scolaire |
| Résumé : | L'auteur examine les mesures actuelles de pédagogie compensatoire, notamment celles fondées sur un enseignement adapté dans un milieu séparé pour les enfants en difficulté et souligne son inefficacité. Seul un véritable travail en équipe et un partenariat entre enseignant et psychologue scolaire peut permettre de luqter contre l'échec scolaire. |
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