Les interactions sociales des enfants sourds-aveug... Catalogue en ligne

Titre :	Les interactions sociales des enfants sourds-aveugles (1999)
Auteurs :	Sabine SEVRE
Type de document :	Article
Dans :	Enfance (51, 2, 1999)
Pagination :	111-136
Langues:	Français
Mots-clés :	Cécité ; Relation sociale ; Enfant ; Psychologie ; Surdité ; Handicap sensoriel ; Handicap visuel ; Facteur psychologique ; Relation entre pairs ; Polyhandicap ; Personne handicapée ; Trouble audition ; Adolescent
Résumé :	Dix enfants sourds-aveugles, âgés de 13 à 15 ans, sont filmés lors d'interactions avec un éducateur adulte dans une situation semi-structurée de résolution de problème. Deux facteurs sont manipulés : la disponibilité du partenaire adulte (disponible/non disponible) et son statut (familier/non familier). Un logiciel détecte automatiquement les combinaisons non aléatoires (patterns) d'au moins deux comportements élémentaires relevés pour chacun des interactants. L'analyse de contenu des patterns montre les compétences sociales des sujets (attirer l'attention ; indiquer un référent ; requérir la coopération d'autrui...) et l'adaptation de leurs conduites à la disponibilité et au statut du partenaire, plutôt qu'un fonctionnement pathologique des interactions.

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