| Titre : | Le rôle des stratégies d'attributions causales dans les difficultés d'insertion scolaire ou professionnelle rencontrées par les jeunes (1998) |
| Auteurs : | Jari-Erik NURMI |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Orientation scolaire et professionnelle (XXVII, 4, 1998) |
| Pagination : | 529-543 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Questionnaire ; Etiologie ; Psychologie ; Exclusion sociale ; Estime soi ; Echec scolaire ; Facteur psychologique ; Finlande ; Rééducation ; Ecole ; Evaluation ; Comportement ; Inadaptation sociale |
| Résumé : | On résume dans cet article quatre études dont les résultats suggèrent que les jeunes en échec scolaire semblent plutôt mettre en jeu une stratégie d'autohandicap alors que ceux qui, dans une phase ultérieure, de transition de l'adolescence à l'âge adulte ont des difficultés d'insertion mettent en jeu une stratégie encore plus handicapante que nous désignons par "piège de l'échec". En conclusion, sont présentés quelques principes de base destinés la conception de programmes d'intervention dont l'objectif est d'aider certains jeunes en situation d'exclusion à réussir leur transition vers leur statut d'adultes. |
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