| Titre : | Les représentations de l'élève signalé chez les maîtres : perspectives psychosociales (1998) |
| Auteurs : | André LECIGNE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | PSYCHOLOGIE ET EDUCATION (32, 1998) |
| Pagination : | 61-78 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Elève ; Facteur socioculturel ; Facteur socioéconomique ; Echec scolaire ; Enseignant ; Représentation sociale |
| Résumé : | Cette étude a pour but d'approcher certains mécanismes à l'oeuvre dans l'élaboration des représentations de la situation d'un élève signalé chez les enseigants du primaire. Elle s'appuie sur les résultats de deux recherches complémentaires qui montrent que les maîtres, pour rendre compte de la situation institutionnelle de cet élève particulier, mobilisent des descriptions et des explications exclusivement fondées sur l'enfant lui-même, en dehors de toute causalité alternative ; traduisant ainsi l'existence d'une véritable théorie psychologique implicite chez les maîtres. |
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