| Titre : | Elaboration de plans de transition pour des élèves du secondaire qui présentent une déficience intellectuelle (1997) |
| Auteurs : | Georgette Goupil ; Catherine DORE ; Alain LANSON ; Marc J. TASSE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Revue francophone de la déficience intellectuelle (8, 2, 1997) |
| Pagination : | 129-142 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Jeune adulte ; Autonomie ; Enfant ; Enseignement secondaire ; Handicap mental ; Plan ; Personne handicapée ; Intégration sociale ; Intervention ; Elève |
| Résumé : | Afin de faciliter le passage de l'école à la vie adulte, les américains ont développé des "plans de transition". Cet article décrit comment six écoles québécoises francophones ont amorcé une démarche visant à élaborer des plans de transition auprès de leurs élèves ayant une déficience intellectuelle. |
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